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台灣數位有聲書推展學會：連續兩年合作！24 小時數位職涯與 Podcast 自媒體培訓
Irene 與社團法人台灣數位有聲書推展學會合作「數位職涯發展與自媒體賦能培訓課」，為視障學員規劃長期數位職涯與自媒體培訓課程，目前已連續合作第二年。
不同於單次講座，本計畫採 6 週、共 24 小時的深度培訓形式，從個人品牌與自媒體定位開始，逐步帶領學員完成 Podcast 主題企劃、錄音製作、節目上架，再延伸至 Threads 等社群平台的內容宣傳。
課程結合講授、實際操作、課後作業、學員互動與成果發表，希望讓學員不只「認識自媒體」，而是真正完成自己的作品，並思考如何將過去經驗、專業與觀點轉化成可以長期累積的數位職涯資產。
講座預期收穫
- 釐清個人品牌定位與希望傳遞的專業價值
- 找出適合自己的自媒體主題與內容方向
- 認識 Podcast 市場、平台與節目經營模式
- 從 0–1 完成 Podcast 節目企劃、錄音與上架
- 學習以低成本工具建立自己的聲音內容
- 運用 Threads 等社群平台宣傳 Podcast 與擴散內容
- 建立可以持續累積的內容經營與個人品牌策略
- 透過作品與成果發表，將學習轉化為實際產出
講座分享大綱
- 個人品牌與自媒體定位
- 從經歷、專業與興趣盤點個人特色
- 思考「希望誰認識我？希望因為什麼記得我？」
- 找出適合自己的內容主軸與目標受眾
- Podcast 市場與內容媒介認識
- Podcast 與影片、圖文、社群內容的差異
- 認識 Podcast 的內容特色與應用情境
- 思考聲音內容如何成為個人品牌的一部分
- Podcast 節目定位與企劃
- 設定節目目的與目標聽眾
- 找出適合長期發展的節目主題
- 規劃節目名稱、節目介紹與內容架構
- 建立可以持續產出的集數方向
- Podcast 0–1 製作實戰
- 基礎錄音與設備介紹
- Podcast 錄音實作
- 簡易剪輯與後製
- Podcast 託管平台與節目上架流程
- 完成自己的第一集 Podcast
- 內容行銷與社群擴散
- Podcast 上架後如何讓更多人看見
- Threads 等社群平台的內容特性
- 將 Podcast 主題延伸成社群貼文
- 用不同形式重複利用同一份內容素材
- 持續經營與成果發表
- 課後作業與階段性實作
- 學員彼此交流與回饋
- 建立自己的內容經營節奏
- 最終成果整理與發表
學員心得與回饋
第一次接觸 Podcast，也能真正完成自己的節目
- 有學員原本認為 Podcast 製作門檻很高，但經過課程拆解錄音、剪輯、託管與上架流程後，發現即使使用相對簡單的器材，也能完成具有專業感的聲音作品。
- 從原本對 Podcast 製作流程完全陌生，到能實際完成節目規劃與作品，讓抽象的「想做 Podcast」真正變成可以執行的步驟。
從模糊想法，到能完成節目企劃
- 有學員特別喜歡「定位與企劃」的練習，透過一步步整理節目核心、目標聽眾與內容方向，讓原本模糊的想法逐漸形成具體的節目企劃。
- 課程也協助學員理解，比起一開始追求設備或製作技巧，先釐清自己真正想傳遞什麼，更有助於建立可以持續發展的節目。
不必等到完美，先讓自己的聲音被聽見
- 有學員原本會因為想得太多，而懷疑自己是否有資格製作節目。實際完成課程與作品後，也重新理解內容的真誠與持續行動，比一開始就追求完美更加重要。
- 透過反覆實作、作業與成果交流，讓學員逐步建立製作與表達的信心。
從 Podcast 延伸到完整的自媒體經營
- 課程並不只停留在「錄出一集 Podcast」，也進一步帶領學員思考節目如何透過 Threads 等社群平台進行宣傳與內容再利用。
- 學員可以從一集 Podcast 延伸出不同形式的社群內容，在有限的製作資源下，提高每一份內容的使用效率與曝光機會。
連續兩年的長期培訓合作
相較於單次講座，「數位職涯發展與自媒體賦能培訓課」採用較長期的培訓設計，透過 6 週、24 小時的課程，讓學員有時間從理解概念、實際操作、完成作業到最後成果發表。
Irene 與台灣數位有聲書推展學會目前已連續合作第二年，課程也會依照學員實際操作狀況與回饋持續調整。
對於數位職涯與自媒體培訓而言，真正重要的不只是讓學員在課堂上「聽懂」，而是能在課程結束前完成一個具體成果，並帶走未來可以繼續使用的方法與能力。
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過往合作實績： 曾受邀至勞動部 YS 青年職涯發展中心、臺北市立圖書館、香港大學、國立台灣大學、國立臺灣師範大學、TED x TKU 等單位進行專題演講。
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文 / 斜槓女子 Irene 張宸寧 我是跨領域轉職諮詢顧問 Irene，擅長陪 35+ 白領找回職涯主導權。身為《想轉職不只離職一個選項》、《誰說理組才吃香！文組生的求職新拐點》作者，我致力於透過系統化的工具，協助人才在多變的市場中打造專屬的職涯底盤。
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